Vifada Journal of Education
type: channel
description: Vifada Journal of Education (ISSN 3021-713X Online), published by Yayasan Vifada Cendekia Indonesia, is a peer-reviewed scientific journal that publishes and disseminates high-quality empirical research, in-depth studies, and innovative scholarly works in the field of education. The journal welcomes original contributions from researchers, teachers, lecturers, and education practitioners that provide theoretical insights, methodological advancements, and practical implications for schools and educational institutions. The journal particularly emphasizes studies related to educational management and leadership, character and value-based education, Islamic education, and the integration of ethical and managerial perspectives in educational practices, aiming to contribute positively to the development and improvement of educational systems across diverse contexts. The scope of Vifada Journal of Education includes, but is not limited to, the following areas: Character Education; Education Issues and Policy; Special Needs Education; Educational Technology and Curriculum; Educational Management and Leadership; Guidance and Counseling; Multicultural Education; Early Childhood Education; Elementary Education; Non-Formal Education; Educational Psychology; Teaching and Learning; and Education Assessment and Evaluation. The editorial team only accepts manuscripts that comply with the journal’s formatting and submission guidelines. Vifada Journal of Education publishes manuscripts written in English and Bahasa Indonesia.
publisher: Yayasan Vifada Cendikia Indonesia
language: en
publication name: Vifada Journal of Education
issn: 3021-713X
copyright: You are free to: Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially. Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially. The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms. Under the following terms: Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits. Notices: You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation . No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.
items: Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Implikasinya Terhadap Mutu Pendidikan Di Jayapura
items: Penerapan Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar: Membangun Karakter Toleransi Sejak Dini
items: Accounting Education: The Historical Development of Auditing From Ancient Origins to Modern Standards
items: Model Eksperimen Pendidikan Berkarakter untuk Metode Pengajaran Adaptif dan Inovatif
items: Pengaruh Jarak Tempat Tinggal Siswa Terhadap Keaktifannya Mengikuti Kegiatan Belajar
items: Modern Approaches in Accounting Education: A Literature Review
items: Social Support and Educational Resilience: A Systematic Review of Students Facing Academic Challenges
items: Pendidikan Kajian Pemahaman Inkar Sunnah dalam Ajaran Islam
items: Gender dalam Perspektif Pendidikan Islam
items: The Environment Teacher Performance on Leadership Style Work Motivation, and Non-Physical Work
items: Arabic Reading and Writing at Education Based on the Common European Framework of Reference (CEFR)
items: The Cultural Education of Khataman Al-Quran in Realizing Maluku Society
items: Profesionalisme Guru terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta (SMKS)
items: Bagaimana Supervisi Kepala Sekolah, Efikasi Diri dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru ?
items: Pengalaman Kerja, Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) dan Tingkat Pendidikan, Bagaimanakah Kinerja Pegawai di Dinas Pendidikan Kabupaten Soppeng ?
items: Pedagogik, Disiplin Kerja, dan Kondisi Lingkungan Sekolah Terhadap Kinerja Guru
items: Computer-Assisted Language Learning: The Impact in Language Education
items: Pengembangan Sistem Informasi Administrasi Guru di SMK
items: Sejarah Perkembangan Islam Pada Masa Awal Hingga Munculnya Kerajaan Islam di Aceh (Lembaga Pendidikan Islam Dan Tokohnya)
items: Sejarah Pendidikan Islam di Maluku pada Masa Awal Serta Perkembangannya
items: Jenis-Jenis Pendidikan (Formal, Nonformal Dan Informal) Dalam Perspektif Islam
items: Bagaimana Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Peningkatan Kinerja Guru ?

Model Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Implikasinya Terhadap Mutu Pendidikan Di Jayapura
type: item
description: Penelitian ini berfokus pada masalah kepemimpinan kepala sekolah yang berpengaruh signifikan terhadap kualitas pendidikan di Jayapura. Kepemimpinan transformasional diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan kinerja guru, serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih produktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap mutu pendidikan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan lokasi di beberapa sekolah menengah di Jayapura, melibatkan kepala sekolah dan guru sebagai subjek penelitian. Temuan utama menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pendidikan, dengan diperolehnya indikator kepuasan guru dan partisipasi siswa yang meningkat. Implikasi dari hasil penelitian ini menunjukkan perlunya pelatihan kepemimpinan yang berorientasi pada transformasi untuk kepala sekolah guna meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
subject: Articles
  topic: section
subject: kepemimpinan transformasional
  topic: keywords
subject: kepala sekolah
  topic: keywords
subject: mutu pendidikan
  topic: keywords
creator: Ratnawati Ratnawati
rights: Copyright (c) 2025 Vifada Journal of Education https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2025-06-30
publication date: 2025-06-30
starting page: 1
ending page: 29
doi: 10.70184/3kgs3665

Penerapan Moderasi Beragama dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar: Membangun Karakter Toleransi Sejak Dini
type: item
description: Penelitian ini bertujuan: (1) untuk menggali penerapan moderasi beragama dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) di sekolah dasar, dan (2) untuk menganalisis dampaknya terhadap pembentukan karakter toleransi siswa. Moderasi beragama yang mengedepankan sikap toleran, menghargai perbedaan, dan menghindari ekstremisme sangat relevan dalam konteks Indonesia yang multikultural. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif, yang melibatkan wawancara dengan guru PKN, observasi kelas, dan dokumentasi kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru PKN di sekolah dasar menerapkan moderasi beragama dengan berbagai strategi, seperti mengintegrasikan nilai-nilai toleransi dalam materi ajar, melakukan diskusi kelas mengenai keragaman agama, dan mengadakan proyek kolaboratif yang melibatkan berbagai latar belakang siswa. Meskipun ada kendala seperti keterbatasan fasilitas dan waktu, penerapan moderasi beragama dalam pembelajaran PKN dapat meningkatkan karakter toleransi siswa, yang diharapkan dapat menciptakan generasi yang lebih inklusif dan menghargai keragaman. Penelitian ini menyarankan untuk meningkatkan pelatihan guru dan penyediaan sumber daya yang memadai guna mendukung penerapan moderasi beragama yang lebih efektif di sekolah dasar.
subject: Articles
  topic: section
subject: Moderasi beragama
  topic: keywords
subject: pendidikan kewarganegaraan
  topic: keywords
subject: sekolah dasar
  topic: keywords
subject: karakter toleransi
  topic: keywords
subject: pembelajaran PKN
  topic: keywords
creator: Immawati Nur Aisyah Rivai
creator: Rivai Mana
rights: Copyright (c) 2025 Vifada Journal of Education
date: 2025-05-27
publication date: 2025-05-27
starting page: 30
ending page: 37
doi: 10.70184/hxj60t85

Accounting Education: The Historical Development of Auditing From Ancient Origins to Modern Standards
type: item
description: This study aims to explore the historical development of auditing, tracing its evolution from ancient origins to modern standards, and to analyze the socio-economic, technological, and regulatory factors that have shaped the profession over time. Employing a qualitative literature review methodology, the research design involves thematic analysis of scholarly articles, books, and reports to identify key themes and concepts relevant to the research topic. The findings highlight the significance of ancient auditing practices rooted in the need for fairness, accountability, and transparency in economic transactions and the transition to modern auditing standards driven by factors such as the rise of joint-stock companies, technological innovations, and regulatory reforms. The discussion emphasizes the implications of these findings for auditing practice, regulation, and governance, underscoring the importance of continuous innovation, adaptation, and collaboration to address emerging challenges and ensure the integrity and relevance of auditing in the 21st century. The study's implications extend to academic scholarship, professional practice, and regulatory policy-making, emphasizing further research on technological advancements, regulatory reforms, and cultural influences on audit quality, auditor behavior, and financial reporting integrity.
subject: Articles
  topic: section
subject: Auditing
  topic: keywords
subject: Historical Development
  topic: keywords
subject: Regulatory Reforms
  topic: keywords
subject: Technological Innovations; Governance
  topic: keywords
creator: Muslim Muslim
creator: Muh. Reza Ramdani
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 61
ending page: 77
doi: 10.70184/0z5nk695

Model Eksperimen Pendidikan Berkarakter untuk Metode Pengajaran Adaptif dan Inovatif
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model eksperimen pendidikan berkarakter yang mendukung metode pengajaran adaptif dan inovatif di lingkungan pendidikan dasar dan menengah. Pendidikan berkarakter merupakan fondasi penting dalam membentuk kepribadian siswa yang berintegritas, tangguh, dan bertanggung jawab. Dalam menghadapi tantangan era digital dan perubahan sosial yang cepat, dibutuhkan pendekatan pengajaran yang fleksibel serta mampu menyesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik siswa secara individual. Model yang dikembangkan dalam penelitian ini mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam proses belajar melalui metode eksperimen yang mendorong partisipasi aktif, refleksi kritis, serta inovasi dalam pembelajaran. Hasil uji coba model menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam aspek keaktifan belajar, sikap sosial, dan kemampuan berpikir kritis siswa. Temuan ini memberikan kontribusi dalam merancang strategi pembelajaran yang tidak hanya fokus pada capaian akademik, tetapi juga pada penguatan karakter peserta didik secara holistik.
subject: Articles
  topic: section
subject: pendidikan berkarakter
  topic: keywords
subject: model eksperimen
  topic: keywords
subject: metode adaptif
  topic: keywords
subject: pengajaran inovatif
  topic: keywords
subject: pembelajaran holistik
  topic: keywords
creator: Endang Sulasna
creator: Abdul Syukur
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-12-22
publication date: 2023-12-22
starting page: 51
ending page: 56
doi: 10.70184/mne40v61

Pengaruh Jarak Tempat Tinggal Siswa Terhadap Keaktifannya Mengikuti Kegiatan Belajar
type: item
description: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh jarak tempat tinggal siswa terhadap keaktifan mereka dalam mengikuti kegiatan belajar. Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei, melibatkan sampel sejumlah siswa dari berbagai latar belakang jarak tempat tinggal berbeda. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara singkat, dan kuesioner untuk mengukur tingkat keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran di kelas maupun kegiatan ekstrakurikuler. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara jarak tempat tinggal siswa dengan tingkat keaktifannya dalam mengikuti kegiatan belajar. Siswa yang tinggal lebih dekat dengan sekolah cenderung lebih aktif dibandingkan siswa yang tinggal lebih jauh. Temuan ini memberikan implikasi bahwa lokasi tempat tinggal merupakan faktor penting yang perlu dipertimbangkan dalam meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
subject: Articles
  topic: section
subject: Jarak Tempat Tinggal
  topic: keywords
subject: Keaktifan siswa
  topic: keywords
subject: Kegiatan Belajar
  topic: keywords
creator: Wiwien Dinar Pratisti
creator: Adi Saputro
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-12-14
publication date: 2023-12-14
starting page: 45
ending page: 50
doi: 10.70184/2023wi1win

Modern Approaches in Accounting Education: A Literature Review
type: item
description: This study explores modern approaches in accounting education, focusing on active learning techniques, technological integration, and soft skills development to better prepare students for professional demands. This study uses a qualitative literature review to analyze academic articles, journals, and books from the last two decades. The literature covers active learning, data analytics, blockchain technology, and essential soft skills in accounting education. The thematic analysis identifies key trends, innovations, and gaps in educational practices. Active learning techniques, such as case-based learning, simulations, and problem-based learning, enhance students' critical thinking, problem-solving, and decision-making skills. Technological integration, especially in data analytics and blockchain, equips students with modern skills. Developing communication, teamwork, and ethical reasoning skills is crucial for success. The study provides actionable recommendations for aligning curricula with professional requirements. This research highlights the transformative potential of modern educational approaches in accounting, emphasizing continuous innovation and adaptation. The comprehensive synthesis offers insights for curriculum development and pedagogical strategies. However, further empirical research, particularly longitudinal studies, is needed to assess the long-term impact of these approaches on graduates' success and to explore diverse educational contexts globally.
subject: Articles
  topic: section
subject: Accounting Education
  topic: keywords
subject: Active Learning
  topic: keywords
subject: Technological Integration
  topic: keywords
subject: Soft Skills
  topic: keywords
subject: Curriculum Development
  topic: keywords
creator: Yaya Sonjaya
creator: Muh Yamin Noch
creator: Entis Sutisna
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-12-06
publication date: 2024-12-06
starting page: 45
ending page: 60
doi: 10.70184/6648ny41

Social Support and Educational Resilience: A Systematic Review of Students Facing Academic Challenges
type: item
description: This study aims to provide a comprehensive synthesis of existing research on the role of social support in fostering educational resilience among students facing academic challenges. By examining different forms of social support—emotional, instrumental, informational, and evaluative—, this study seeks to understand how these factors contribute to student's academic persistence, self-efficacy, and overall well-being. Furthermore, it explores how cultural and socioeconomic contexts influence the accessibility and effectiveness of social support in various educational settings. This study employs a Systematic Literature Review (SLR) approach, analyzing relevant peer-reviewed articles published after 2018 by Elsevier, Wiley, Springer, and Emerald. The study systematically reviews the literature to identify key mechanisms through which social support enhances educational resilience, highlighting variations across educational environments and socioeconomic backgrounds. The findings indicate that social support is crucial in mitigating academic stress, enhancing self-regulated learning, and improving students' psychological well-being. Emotional and instrumental support from family and teachers significantly influences students' motivation and academic engagement. Additionally, cultural and economic factors shape how students perceive and benefit from social support. The discussion explores how integrating social support mechanisms into education policies and school programs can strengthen students' resilience. This study provides practical implications for educators, institutions, and policymakers, emphasizing the need for academic mentoring programs, counseling services, and inclusive education policies to ensure equitable access to social support. Future research should explore longitudinal studies and the impact of digital platforms in providing academic and psychological support to students.
subject: Articles
  topic: section
subject: Social Support
  topic: keywords
subject: Educational Resilience
  topic: keywords
subject: Academic Challenges
  topic: keywords
subject: Student Well-being
  topic: keywords
creator: Geizy Azhari Putri
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
date: 2024-12-31
publication date: 2024-12-31
starting page: 24
ending page: 44
doi: 10.70184/hnxrcx44

Pendidikan Kajian Pemahaman Inkar Sunnah dalam Ajaran Islam
type: item
description: Selayaknya kaum muslimin, Sunnah dimaknai sebagai penjabaran terhadap al-Qur’an yang global. Namun, dalam menetapkan sunnah juga sebagai sumber penetapan suatu hukum menjadi pemicu pemahaman lain terhadap sunnah. Fenomena Inkar Sunnah misalnya, menolak keberadaan sunnah terhadap al-Qur’an. Berdampak signifikan dalam menjaga kemurnian ajaran agama. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam sumber ajaran Islam dengan menyoroti pentingnya sunnah dalam membangun hukum dan praktik keagamaan, sekaligus menganalisis argumen kelompok inkar sunnah. Melalui pendekatan kualitatif berbasis kajian literatur (kepustakaan), penelitian ini menemukan bahwa al-Qur’an secara tegas mengakui otoritas Nabi Saw dalam menguraikan wahyu juga menegaskan pentingnya sunnah sebagai penjelas al-Qur’an. Argumen kelompok Inkar sunnah, seperti keraguan terhadap otentisitas dan kehujjahan hadis/Sunnah serta pernyataan bahwa al-Qur’an cukup memuat segala perintah Allah. Diperlukan upaya kolektif untuk memperkuat pemahaman yang benar tentang peran sunnah dalam ajaran Islam.
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Sunnah, al-Quran
  topic: keywords
subject: pemahaman inkar sunnah
  topic: keywords
creator: Nurainun Fitra
creator: Tasmin Tanggareng
creator: Ummi Farhah
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-12-23
publication date: 2024-12-23
starting page: 12
ending page: 23
doi: 10.70184/hnxstv96

Gender dalam Perspektif Pendidikan Islam
type: item
description: This article discusses the concept of gender in an Islamic perspective and analyzes gender issues that often arise. The problem of Islamic education that is often highlighted by the West is the issue of gender equality and the role and participation of women in education among Muslims. The issue of gender equality in the field of education, then raises various criticisms of Islamic teachings which are considered not to provide space for women in the world of education, because most of the teachings of Islam are considered too masculine and in favor of men. This article concludes that the concept of gender in Islam is based on the principle of equality in value and dignity, with recognition of differences in roles and balanced responsibilities. Although there are differences in interpretation among Islamic scholars and thinkers, the essence of Islamic teachings emphasizes respect for the rights and roles of both sexes in society. Issues in gender are gender equality and gender injustice
subject: Articles
  topic: section
subject: Critical Issues
  topic: keywords
subject: Islamic Education
  topic: keywords
subject: Gender Equality
  topic: keywords
creator: Syarifuddin Ondeng
creator: Syahruddin Usman
creator: Rofiqah Al Munawwarah
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-10-28
publication date: 2023-10-28
starting page: 37
ending page: 42
doi: 10.70184/vr3q6ondeng

The Environment Teacher Performance on Leadership Style Work Motivation, and Non-Physical Work
type: item
description: This study was conducted at SDN Aren Jaya 18, involving 36 teachers as respondents. The aim of this research is to explore the influence of leadership style, work motivation, and non-physical work environment on teacher performance, both partially and simultaneously. The method used in this research is a quantitative approach. The results show that leadership style partially has a significant impact on performance, with a t-value of 1.816 > t-table 1.693 and a significance value (sig) less than 0.05. Work motivation also partially has a significant impact on performance, with a t-value of 1.880 > t-table 1.693 and a significance value (sig) less than 0.05. The non-physical work environment partially has a significant impact on performance, with a t-value of 1.747 > t-table 1.693 and a significance value (sig) less than 0.05. Simultaneously, leadership style, work motivation, and the non-physical work environment significantly influence teacher performance. The combined influence of these three variables on performance reaches 68%, while the remaining 32% is influenced by other variables not examined in this study. The theoretical implications of these findings suggest that effective leadership style, high work motivation, and a conducive non-physical work environment are important factors in enhancing teacher performance. Meanwhile, the practical implications are that the school and related parties can use these findings as a basis for designing and implementing programs for leadership development, motivation, and improving the work environment to enhance teacher performance.
subject: Articles
  topic: section
subject: Leadership Style
  topic: keywords
subject: Teacher Performance
  topic: keywords
subject: Work Environment
  topic: keywords
creator: Rafli Dwi Putra
creator: Kurbandi Satpatmantyo BR
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-09-18
publication date: 2024-09-18
starting page: 01
ending page: 11
doi: 10.70184/avqgz487

Arabic Reading and Writing at Education Based on the Common European Framework of Reference (CEFR)
type: item
description: Learning is a combination formed from several elements, including materials, which can influence the achievement of learning objectives. Material elements include: textbooks, so that research on the design of Arabic reading and writing materials for beginners based on the Common European Framework of Reference (CEFR) is worth doing. This study aims to determine: (1). Design of Arabic reading and writing materials for beginners based on CEFR at MTS Khoiru Ummah, Central Maluku Regency. (2). Supporting and inhibiting factors in designing Arabic reading and writing materials for beginners based on CEFR at MTS Khoiru Ummah, Central Maluku Regency. This research is a development research. Research and development include one of the methods to obtain certain new results, models, methods, strategies, ways, designs, or steps with descriptions and development of results and trials to obtain maximum results. Learning reading and writing skills continues to experience curriculum development from time to time. CEFR theory has contributed to the development of the curriculum design for learning these two Arabic language skills. This CEFR-based curriculum is designed by determining the limits of learning objectives at levels A1 and A2. CEFR has 6 levels, the lowest A1 and the highest C2 in the order of A1, A2, B1, B2, C1, and C2. Levels A1 and A2 are designed for beginners in every foreign language learning based on this theory. At the beginner level, students are able to distinguish the sounds of hijaiyah letters, read and write words that are heard and seen, write and read simple phrases and sentences found around them well. Teaching materials are presented in the form of a communicative approach to make students more active and participate in the learning process by using modern learning media either in the form of materials or learning applications that support the achievement of goals. While the evaluation is presented by paying attention to the differences in students' inte…
subject: Articles
  topic: section
subject: Arabic Reading
  topic: keywords
subject: and Arabic Writing
  topic: keywords
subject: Material Education
  topic: keywords
subject: CEFR
  topic: keywords
creator: Umm Sa'idah
creator: Muhammad Arief Budiyanto
creator: Saidna Zulfiqar Bin Tahir
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-06-03
publication date: 2024-06-03
starting page: 70
ending page: 100
doi: 10.70184/idah.arab1c

The Cultural Education of Khataman Al-Quran in Realizing Maluku Society
type: item
description: The Khataman al-Qur'an culture is one of the cultures that is still maintained in Maluku. Each region has a different way of implementing it. This study has revealed how the implementation of the Khtaman al-Qur'an in Maluku, especially Buru Regency, what Islamic educational values are contained in the Khataman al-Qur'an culture, what factors support and hinder the celebration of the Khataman al-Qur'an and how the implications of Islamic educational values in the Khataman al-Qur'an in realizing a society with Qur'anic character. This study uses a qualitative approach. The scope and boundaries of the research area in this study are one of the regencies in Maluku province, namely Buru Regency. This research was conducted from March to October 2022. The informants in this study consisted of 1) the community in the research location area, 2) organizers/committees of the Khataman Al-Quran, 3) traditional leaders, 4) religious leaders, 5) youth leaders, and 6) government officials. The data collection techniques in this study used interviews, focus group discussions (FGD), surveys, observations and documentation . The results of this study are 1). Khataman al-Qur'an in Buru Budaya Regency is carried out in levels. The first level is reading the Qur'an and memorizing short letters from surah ad-Dhuha to surah an-Nas. This is followed by children from kindergarten to elementary school. While the second level is if the students who have finished reading the Qur'an and memorizing per juz are followed by junior high school students and above. The values of Islamic Education contained in the Khataman al-Qur'an culture are 1). The value of Tauhid where the students believe that the book of the Qur'an is the word of Allah that must be read and the values contained therein must be practiced, 2) The value of worship, this is proven by the Khtaman al-Qur'an procession, where the students have demonstrated their reading and memorization in front of their parents and guests, 3). Good m…
subject: Articles
  topic: section
subject: Culture of Khtaman al-Qur'an
  topic: keywords
subject: a Society with Qur'anic Character
  topic: keywords
creator: Umm Sa'idah
creator: Nursaid Nursaid
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-05-18
publication date: 2024-05-18
starting page: 43
ending page: 69
doi: 10.70184/Sa1dah.cltural

Profesionalisme Guru terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan Swasta (SMKS)
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk menganalisis pengaruh manajemen berbasis sekolah dan profesionalisme guru terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMKS Karya Teknik Kabupaten Soppeng. Penelitian ini dilakukan di SMK Swasta (SMKS) Karya Teknik Kabupaten Soppeng dengan sampel sebanyak 31 orang guru. Pengumpulan data menggunakan kuisioner, dokumentasi, dan observasi. Data dianalisis secara deskriptif dan menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen berbasis sekolah dan profesionalisme guru secara parisal maupun simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di SMKS Karya Teknik Kabupaten Soppeng. Artinya, baik buruknya manajemen berbasis sekolah dan profesionalisme guru akan menyebabkan perubahan yang searah kepada tingkat mutu pendidikan di SMKS Karya Teknik Kabupaten Soppeng.
subject: Articles
  topic: section
subject: Manajemen Berbasis Sekolah
  topic: keywords
subject: Profesionalisme Guru
  topic: keywords
subject: Mutu Pendidikan
  topic: keywords
creator: Mukhtar Mukhtar
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-05-20
publication date: 2023-05-20
starting page: 36
ending page: 42
doi: 10.70184/c3ryr359

Bagaimana Supervisi Kepala Sekolah, Efikasi Diri dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru ?
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh Supervisi Kepala Sekolah, Efikasi Diri dan Motivasi Kerja secara parsial dan simultan terhadap Kinerja Guru di SMP Kecamatan Citta Kabupaten Soppeng. Penelitian ini dilakukan pada SMP Kecamatan Citta Kabupaten Soppeng. pun sampel dalam penelitian ini adalah 34 orang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner yang diukur dengan skala likert. Instrumen kuesioner diuji dengan pengujian validitas dan reliabilitas. Sedangkan, metode analisis yang digunakan adalah model regresi linier berganda untuk melakukan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat pengaruh positif dan signifikan supervisi kepala sekolah, efikasi diri, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SMP Kecamatan Citta Kabupaten Soppeng baik secara parsial maupun simultan. Artinya, ketika Supervisi Kepala Sekolah, Efikasi Diri, dan Motivasi Kerja guru semakin baik, maka Kinerja Guru di SMP Kecamatan Citta Kabupaten Soppeng juga akan semakin baik, namun sebaliknya ketika Supervisi Kepala Sekolah, Efikasi Diri, dan Motivasi Kerja kurang baik, maka Kinerja Guru di SMP Kecamatan Citta Kabupaten Soppeng juga akan semakin kurang baik
subject: Articles
  topic: section
creator: Asal Himadrazzaq
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-05-30
publication date: 2023-05-30
starting page: 30
ending page: 35
doi: 10.70184/8t3s0737

Pengalaman Kerja, Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) dan Tingkat Pendidikan, Bagaimanakah Kinerja Pegawai di Dinas Pendidikan Kabupaten Soppeng ?
type: item
description: Metode penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah pegawai yang terdaftar di Kantor Dinas Pendidikan Kabupaten Soppeng. Adapun jumlah sampel sebanyak 45 orang. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda, sementara uji hipotesis menggunakan uji - T untuk menguji pengaruh variabel secara parsial serta uji - F untuk menguj pengaruh variabel secara simultan Dari hasil pengujian yang dilakukan terhadap penelitian ini diketahui secara simultan dengan uji F bahwa Pengalaman Kerja, Pendididkan dan Pelatihan (DIKLAT) dan Tingkat Pendidikan secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja Pegawai di Dinas Pendidikan Kabupaten Soppeng. Kemudian, pengujian dengan uji T menunjukkan bahwa Pengalaman Kerja, Pendididkan dan Pelatihan (DIKLAT) dan Tingkat Pendidikan secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja Pegawai di Dinas Pendidikan Kabupaten Soppeng
subject: Articles
  topic: section
subject: Pengalaman Kerja, Diklat
  topic: keywords
subject: Tingkat Pendidikan
  topic: keywords
subject: Kinerja Pegawai
  topic: keywords
creator: S. Nurfitriani Yasin
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-05-23
publication date: 2023-05-23
starting page: 19
ending page: 29
doi: 10.70184/dnaf2335

Pedagogik, Disiplin Kerja, dan Kondisi Lingkungan Sekolah Terhadap Kinerja Guru
type: item
description: Subjek penelitian ini yakni guru di SMA Negeri 1 Soppeng berjumlah 70 orang. Pengumpulan data dengan metode kuesioner yang diuji dengan uji validitas, dan uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach alpha. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi berganda untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kompetensi pedagogik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Soppeng. 2) Disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Soppeng. 3) Kondisi lingkungan sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Soppeng. 4) Kompetensi pedagogik, disiplin kerja dan kondisi lingkungan sekolah secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di SMA Negeri 1 Soppeng
subject: Articles
  topic: section
subject: Kompetensi Pedagogik
  topic: keywords
subject: Disiplin Kerja
  topic: keywords
subject: Lingkungan Sekolah
  topic: keywords
subject: Kinerja Guru
  topic: keywords
creator: Andi Muliyadi
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-05-11
publication date: 2023-05-11
starting page: 13
ending page: 18
doi: 10.70184/fqdknr63

Computer-Assisted Language Learning: The Impact in Language Education
type: item
description: Computer-Assisted Language Learning (CALL) has become an increasingly integral component of language education, offering a diverse array of tools and resources to enhance the teaching and learning of languages. This article explores the integration of CALL in language education, examining its impact on pedagogy, and the overall or learning experience.Additionally, based on this research Computer-Assisted Language Learning (CALL) has significantly impacted language education, offering transformative opportunities for language learners and educators alike. By harnessing the power of technology, CALL has the potential to revolutionize language education, fostering inclusive, interactive, and personalized learning experiences in the digital era.
subject: Articles
  topic: section
subject: Computer-Assisted Language Learning
  topic: keywords
subject: Internet, Education
  topic: keywords
subject: Students’ Attitudes
  topic: keywords
creator: Nur Ima
creator: Adriani Jihad
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-06-30
publication date: 2024-06-30
starting page: 36
ending page: 42
doi: 10.70184/smkf7m80

Pengembangan Sistem Informasi Administrasi Guru di SMK
type: item
description: Subjek penelitian ini yakni guru di SMK Negeri 2 Gowa berjumlah 34 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pengembangan SDLC (Sistem Development Life Cycle) dengan tahapan langkah analisis kebutuhan, perancangan, membangun prototype, evaluasi, dan perubahan perancangan. Tahap pengembangan, produk awal sistem informasi administrasi guru di SMK uji kelayakannya dengan cara validasi oleh ahli. Data dianalisis dengan statistik deskriptif, berupa rata-rata dan pengkategorian setiap nilai hasil jawaban responden. Tahap desain meliputi desain alur dan gambaran sistem yang dibuat berupa diagram konteks, data flow diagram, Entitiy Relationship, Use Case Diagram, Diagram interface dan database. Tahap pengkodean dilakukan berdasarkan rancangan desain sistem pada tahap desain menggunakan bahasa program html, php, javascript, jquery+ajax, dan css. Tahap pengujian dilakukan dengan menguji masukan dan keluaran sistem yang dikembangkan menggunakan pengujian blackbox, pengujian kelayakan oleh validator, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Hasil penelitian pada uji kelayakan validasi ahli dengan tiga aspek, pada aspek program dengan kategori sangat baik, aspek content (isi) berada pada kategori sangat baik, aspek pengguna pada kategori sangat baik. Hasil uji coba kelompok kecil pada kategori sangat baik. Hasil uji coba lapangan berada pada kategori sangat baik, sehingga dapat disimpulkan sistem yang dikembangkan efektif. Kepraktisan sistem dilihat dari hasil validasi aspek pengguna, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dengan kategori sangat baik, sehingga dapat disimpulkan sistem yang dikembangkan praktis.
subject: Articles
  topic: section
subject: Administrasi Guru
  topic: keywords
subject: Pengembangan Sistem Informasi
  topic: keywords
subject: Sekolah Menengah Kejuruan
  topic: keywords
creator: Nurjannah Nurjannah
creator: Firman Firman
creator: Faniarti Faniarti
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-04-23
publication date: 2024-04-23
starting page: 28
ending page: 35
doi: 10.70184/qm12yx34

Sejarah Perkembangan Islam Pada Masa Awal Hingga Munculnya Kerajaan Islam di Aceh (Lembaga Pendidikan Islam Dan Tokohnya)
type: item
description: Penelitian mengangkat sebuah judul yaitu Sejarah Perkembangan Islam Pada Masa Awal Hingga Munculnya Kerajaan Islam Di Aceh dalam perspektif (Lembaga Pendidikan Islam Dan Tokohnya). Beberapa tokoh ulama telah memainkan peranan penting dalam Penyebaran Islam masa awal di Aceh dan memiliki pengaruh yang sangat besar dalam dunia Islam. Mereka telah berjuang dan berkiprah dalam usaha memperkenalkan nilai-nilai Islam dan benar-benar mengajak masyarakat untuk melakukan syariat Islam dengan menyampaikan ajaran-ajaran ortodoksi (ajaran yang berpeganghanya kepada Al-Qur’an dan As-Sunah). Dengan melalui karya-karya kitab yang disusunnya, dan dalam bahasa sastra yang indah sehingga pengamalan nilai-nilai ajarannya dengan mudah dipahami oleh masyarakat pada saat itu. Bukti kejayaan dan kebesaran ulama- ulama besar tersebut kini dapat disaksikan sebagai saksi sejarah dengan masih adanya pusara/makam-makam di Banda Aceh dan di Kota Subulussalam. Tinggalan-tinggalan sejarah tersebut harus tetap dilindungi, dijaga dan dirawat agar dapat dilestarikan kepada generasi mendatang, sebagai cagar budaya
subject: Articles
  topic: section
subject: Perkembangan Islam
  topic: keywords
subject: Kerajaan Islam Di Aceh
  topic: keywords
subject: Pendidikan Islam Dan Tokohnya
  topic: keywords
creator: Titi Mildawati
creator: Bahaking Rama
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2024-05-30
publication date: 2024-05-30
starting page: 01
ending page: 27
doi: 10.70184/cj62pb29

Sejarah Pendidikan Islam di Maluku pada Masa Awal Serta Perkembangannya
type: item
description: Tujuan penulisan karya ilmiah ini adalah untuk mendeskripsikan sejarah masuknya Islam di Maluku dan untuk mendeskripsikan sejarah pendidikan Islam di Maluku di masa awal. Para ahli berpendapat bahwa kedatangan Islam di Maluku melalui tiga periode, yaitu: 1) Periode awal, dimulai pada abad ke-7, saat pedagang Timur Tengah membeli rempah-rempah; 2) Periode pertengahan, dimulai pada abad ke-11, yang ditandai dengan munculnya nama-nama Arab; 3) Periode penerimaan, ditandai dengan diterimanya Islam oleh Kerajaan Ternate pada akhir abad ke-15. Terlepas dari perbedaan pendapat dengan segala konsekuensinya ternyata semua pakar sejarah sepakat, bahwa kedatangan Islam di Maluku (termasuk Maluku Utara) melalui jalur perdagangan laut dan dilakukan dengan cara-cara damai. Maluku menjadi begitu penting dalam jaringan perdagangan laut (dunia) karena menghasilkan buah pala dan cengkih yang merupakan dua komoditi dagangan yang sangat dibutukan ketika itu. Sedangkan proses pengislaman dilakukan melalui dua jalur yakni jalur “atas” dan jalur “bawah”. Jalur atas yang dimaksudkan adalah proses pengislaman melalui usaha dari para penguasa ketika itu. Sedangkan yang dimaksudkan dengan jalur bawah adalah proses pengislaman melalui usaha perorangan atau melalui masyarakat pada umumnya. Zainal Abidin saat kembali dari Jawa ke Ternate, Ia membawa beberapa ulama untuk mengembangkan agama Islam di kerajaannya, salah satunya adalah Tuhubahanul. Sultan Zainal Abidin juga berperan mengembangkan Islam di kerajaannya. Salah satunya dengan mendirikan beberapa sekolah Islam. Para pengajar dari sekolah Islam yang dibangun oleh Sultan Zainal Abidin berasal dari Jawa kemudian mendirikan madrasah Islam pertama di Ternate. Karena tidak banyaknya sumber yang menjelaskan pendidikan Islam formal di sana, maka penulis menyimpulkan bahwa pada awalnya pendidikan Islam formal di Maluku khususnya di Maluku Utara adalah dengan sistm pesantren sesuai dengan apa yang dipelajari oleh Sultan Zainal Abidin saat di Jawa.
subject: Articles
  topic: section
subject: Sejarah Pendidikan Islam
  topic: keywords
subject: Maluku
  topic: keywords
subject: Masa Awal
  topic: keywords
subject: Perkembangan
  topic: keywords
creator: Rofiqah Al Munawwarah
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-11-24
publication date: 2023-11-24
starting page: 29
ending page: 36
doi: 10.70184/v92fnj71

Jenis-Jenis Pendidikan (Formal, Nonformal Dan Informal) Dalam Perspektif Islam
type: item
description: Penelitian mengangkat sebuah judul yaitu jenis-jenis pendidikan dalam perspektif hadis. Berangkat dari berbagai realita dalam kehidupan ini bahwa pendidikan merupakan hal yang sangat penting diperoleh oleh setiap insan dalam mengendalikan dan menjadikan hidup lebih bermanfaat, bukan hanya pendidikan yang diperoleh di sekolah atau lembaga pendidikan secara formal, namun pendidikan yang paling utama diterapkan dan ditanamkan sejak diri adalah dalam keluarga, selain itu kita juga membutuhkan kehidupan sosial di masyarakat sehingga pendidikan nonformal juga menjadi salah satu pendukung kualitas kehidupan manusia. Oleh karena itu, ketiga jenis pendidikan ini formal, informal dan nonformal harus selalu bersinergi untuk mewujudkan kehidupan yang bermutu. Selanjutnya peneliti menyelesaikan persoalan yang diangkat dalam penelitian ini adalah bagaimana jenis-jenis pendidikan mampu merubah kehidupan manusia untuk lebih berkualitas dalam pandangan Islam? Metode yang digunakan adalah mengumpulkan data dengan mengkaji literatur lewat buku, jurnal, intenet dan artikel lainnya yang berkaitan dengan penelitian ini. Sehingga memperoleh sebuah hasil penelitian bahwa Pendidikan formal dapat memberikan ilmu pengetahuan secara terstruktur, akurat berdasarkan teori dalam pendidikan dengan mengikuti kurikulum pendidikan yang berlaku. Menciptakan kedisiplinan waktu, pemahaman yang sistematik serta memiliki landasan dan sumber yang valid. Pendidikan nonformal dapat memberikan keterampilan atau skill diluar dari pembelajaran formal, melatih manusia untuk bersosialisasi secara di masyarakat, melatih komunikasi dan interaksi serta melatih dalam pemecahan masalah yang lebih kompleks. Pendidikan informal, pengetahuan pertama yang diperoleh secara alami dalam lingkungan keluarga, tanpa batas waktu dan dapat berlangsung hingga akhir hayat
subject: Articles
  topic: section
subject: Pendidikan Formal
  topic: keywords
subject: Pendidikan NonFormal
  topic: keywords
subject: Pendidikan Informal Islam
  topic: keywords
creator: Titi Mildawati
creator: Tasmin Tangngareng
rights: Copyright (c) 2023 Vifada Journal of Education
date: 2023-11-30
publication date: 2023-11-30
starting page: 01
ending page: 28
doi: 10.70184/w33a8b87

Bagaimana Kepemimpinan Kepala Sekolah, dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Peningkatan Kinerja Guru ?
type: item
description: Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui pengaruh kemampuan manajerial kepala sekolah, lingkungan sekolah, dan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru di SMK Negeri di Kabupaten Soppeng. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto yang bersifat korelasional dengan pendekatan survey. Populasi dalam penelitian ini adalah guru-guru pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri di Kabupaten Soppeng. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 72 orang guru pada Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri di Kabupaten Soppeng. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier berganda, sementara uji hipotesis menggunakan uji - t untuk menguji pengaruh variabel secara parsial serta uji - F untuk menguj pengaruh variabel secara simultan. Dari hasil pengujian yang telah dilakukan dapat disimpulkan: Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kompetensi Pedagogik terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kabupaten Soppeng, Terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kemampuan manajerial kepala sekolah, lingkungan sekolah, dan kompetensi pedagogik secara simultan terhadap kinerja guru SMK Negeri di Kabupaten Soppeng.
subject: Articles
  topic: section
creator: Arifin Arifin
rights: Copyright (c) 2024 Vifada Journal of Education
date: 2023-06-20
publication date: 2023-06-20
starting page: 01
ending page: 12
doi: 10.70184/q08f9z94