Determinan Academic Burnout di Perguruan Tinggi dan Implikasinya pada Mahasiswa PGMI

Auliya Zahra Arda  Putri; Indri Frida  Hapsari; Diyan  Fitriyani; Setiorini Rahma  Safitri; Hesti  Ariestina

doi:10.70184/pw9xny04

Determinan Academic Burnout di Perguruan Tinggi dan Implikasinya pada Mahasiswa PGMI

Authors

Auliya Zahra Arda Putri Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia Author
Indri Frida Hapsari Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia Author
Diyan Fitriyani Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia Author
Setiorini Rahma Safitri Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia Author
Hesti Ariestina Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Salatiga, Salatiga, Indonesia Author

DOI:

https://doi.org/10.70184/pw9xny04

Keywords:

Educational Facilities Management; Infrastructure Management; Student Well-Being; Islamic Boarding School; Pesantren

Abstract

Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi determinan kelelahan akademik di perguruan tinggi serta implikasinya bagi mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI).

Desain dan Metodologi Penelitian: Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka sistematis (Systematic Literature Review/SLR) terhadap artikel ilmiah terindeks Scopus yang diterbitkan pada periode 2021–2025. Seleksi artikel dilakukan melalui tahapan PRISMA dan menghasilkan 20 artikel yang memenuhi kriteria inklusi.

Hasil dan Pembahasan: Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelelahan akademik dipengaruhi oleh faktor intrapersonal, akademik dan kelembagaan, sosial dan lingkungan, serta gaya hidup dan kesehatan. Kelelahan akademik juga berdampak pada motivasi belajar, prestasi akademik, kesejahteraan psikologis, keterlibatan akademik, serta kesiapan mahasiswa PGMI sebagai calon guru.

Implikasi: Temuan penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan akademik dan lingkungan pembelajaran yang kondusif untuk mengurangi risiko kelelahan akademik pada mahasiswa. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi determinan tersebut dalam konteks pendidikan yang lebih spesifik.

Downloads

Published

2026-11-07

Issue

Vol. 4 No. 2 (2026): July - December

Section

Articles

License

You are free to:

Share — copy and redistribute the material in any medium or format for any purpose, even commercially.
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.

Under the following terms:

Attribution — You must give appropriate credit , provide a link to the license, and indicate if changes were made . You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Notices:

You do not have to comply with the license for elements of the material in the public domain or where your use is permitted by an applicable exception or limitation .

No warranties are given. The license may not give you all of the permissions necessary for your intended use. For example, other rights such as publicity, privacy, or moral rights may limit how you use the material.